Après une longue attente du côté des professionnels, la réforme de la formation infirmière franchit une étape décisive. Le décret et l'arrêté encadrant le nouveau diplôme d'État d'infirmier ont été publiés au Journal officiel le 25 février. Ces textes redéfinissent les référentiels d'activités, de compétences et d'évaluation, tout en renforçant l'intégration universitaire du cursus et en mettant l'accent sur l'évolution des compétences et la personnalisation des parcours.
Une réforme structurante applicable dès la rentrée 2026
La publication de ces deux textes marque l'aboutissement réglementaire de la réforme de la formation infirmière. Le décret et l'arrêté relatifs aux modalités de délivrance du diplôme d'État d'infirmier entreront en vigueur à compter de la rentrée de septembre 2026, comme initialement prévu. Ils posent les bases d'un nouveau cadre national de formation, en cohérence avec la loi infirmière adoptée à l'été 2025.
Un rattachement universitaire renforcé
L'un des changements majeurs concerne l'ancrage universitaire du diplôme. Désormais, la délivrance du diplôme d'État d'infirmier relève des universités accréditées et non plus des préfets de région. La durée de la formation reste fixée à trois ans et le diplôme conserve son grade de licence.
L'arrêté précise par ailleurs les conditions d'accès à la formation ainsi que de nombreux aspects organisationnels, notamment :
- la composition des commissions chargées de la validation des études, des expériences professionnelles et des acquis personnels ;
- le contenu et l'organisation pédagogique de la formation ;
- les règles encadrant les dispenses d'enseignement ;
- les modalités d'évaluation et de validation des enseignements théoriques, pratiques et cliniques ;
- les conditions d'agrément des lieux de stage ;
- les règles d'indemnisation des stages et de prise en charge des frais de déplacement ;
- la composition et le fonctionnement des jurys ;
- les modalités de délivrance du diplôme d'État.
Un volume de formation repensé
La formation infirmière s'organise désormais sur six semestres et repose sur l'acquisition de 180 crédits européens (ECTS). Le volume global atteint 4 620 heures, réparties entre :
- 2 310 heures d'enseignements cliniques ;
- 1 890 heures d'enseignements théoriques et d'encadrement pédagogique ;
- 420 heures de travail personnel en autonomie, dédiées à l'appropriation des connaissances.
L'arrêté estime la charge totale de travail de l'étudiant entre 4 620 et 5 400 heures, avec un volume complémentaire de travail personnel pouvant aller jusqu'à 780 heures.
Une approche par compétences affirmée
Les référentiels d'activités, de compétences et d'évaluation, annexés à l'arrêté, consolident l'approche par compétences. Cinq grands domaines structurent les enseignements théoriques et pratiques :
- sciences infirmières et raisonnement clinique ;
- pratiques cliniques infirmières, qualité et gestion des risques ;
- prévention et promotion de la santé ;
- communication, travail en équipe et leadership ;
- démarche scientifique, méthodologie et initiation à la recherche.
Sept principes transversaux guident l'ensemble du parcours de formation :
- l'implication active des étudiants ;
- l'analyse réflexive des pratiques ;
- la multidisciplinarité;
- l'interprofessionnalité ;
- la personnalisation des parcours ;
- l'accompagnement à la réussite ;
- la prise en compte du bien-être étudiant.
Des stages au cœur de la personnalisation des parcours
Les stages occupent une place centrale dans le nouveau dispositif. La formation comprend 66 semaines de stage, réalisées en milieu hospitalier ou extrahospitalier. Ces derniers peuvent se dérouler notamment en cabinet libéral, centre ou maison de santé pluriprofessionnelle, établissement social ou médico-social, service départemental d'incendie et de secours, milieu pénitentiaire ou encore en santé scolaire.
Les étudiants effectuent en moyenne 35 heures par semaine en stage, dont 5 heures consacrées à une démarche réflexive et à l'appropriation des connaissances sur le lieu de stage. Les outils de simulation en santé peuvent être mobilisés pendant les périodes de stage, dans la limite de 10 % du volume total des enseignements cliniques.
Le cadre de formation repose sur un socle national commun, complété par un dispositif de consolidation destiné à enrichir et personnaliser les parcours. À partir du semestre 4, les étudiants peuvent ainsi explorer des terrains d'exercice spécifiques en lien avec leur projet professionnel, sans contrainte de durée prédéfinie.
Des contenus de formation actualisés
La réforme introduit ou renforce plusieurs thématiques, parmi lesquelles la santé numérique, la psychiatrie avec une approche orientée vers la réhabilitation psychosociale, ainsi que la gestion des situations sanitaires exceptionnelles. Par ailleurs, la détention d'une attestation de formation aux gestes et soins d'urgence de niveau 2 en cours de validité demeure une condition indispensable à l'obtention du diplôme.
Des mesures transitoires prévues
Les nouvelles dispositions s'appliquent aux étudiants intégrant la formation à partir de septembre 2026. Ceux ayant commencé leur cursus avant cette date restent soumis à l'arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d'État d'infirmier.
À titre transitoire, les situations particulières — redoublement, césure ou reprise d'études après interruption — seront examinées par une instance compétente chargée de statuer sur l'intégration dans le nouveau cursus. Jusqu'au 1er septembre 2028, cette mission sera assurée par la section pédagogique compétente, dont la composition et le fonctionnement sont définis par l'arrêté.
Enfin, des dispositions spécifiques sont prévues pour les territoires d'outre-mer, avec une application de la réforme fixée au 1er janvier 2027 pour la Nouvelle-Calédonie.
Arrêté du 20 février 2026 relatif au diplôme d'Etat d'infirmier
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